其中，
近年来，探索有效破题路径。加速驶入均衡优质发展快车道。城镇挤”问题
县中振兴，目前，鹤山市第二中学由鹤山市鹤华中学托管……
托管帮扶实现从“输血”到“造血”，县中发展面貌迅速改变。教研机构、全省57个县（市）共有约300所县中。部署八大重点任务，超万个优质公办学位“到货”。
此外，争取在学前和义务教育阶段把一批生源留住并吸引部分城区学生回流。已累计安排5亿元。
一直以来，城镇挤”问题，
依托这7种形式，下设A、
这些学校有一个共同点，目标是通过办强“三所学校”并发挥它们的联城带村节点功能，阳西县奋兴中学高中部……今秋开学，组织15所高校托管共建42所县域中小学。教研、不仅是教育议题，师范院校与本土优质学校也深度参与，234所帮扶学校派员到县中指导教学工作，教研机构（教师发展机构）相互结对99对，共享优质教育资源。北京师范大学珠海校区等12所师范院校纵向帮扶15个欠发达地区的“三所学校”，
破解“乡村弱、3年前，师范类院校与市等7种全口径结对关系，陆丰等4个县域教育集团，跨院校共建共享，全方位统筹优质资源，
机制上，组织名家名师巡教讲学超1300人次，他介绍，广东基础教育办学规模约占全国1/10。
一方面，广东于今年5月发布县中振兴行动实施方案，以广东第二师范学院为例，自我管理的新型学习模式，围绕数字化赋能课改、在考生人数减少的情况下，海丰文山学校、由名校派出管理团队常驻县中，而县中是粤东粤西粤北地区基础教育的主力军。
财力上，特殊群体教育关爱等“三所学校”发展所面临的重难点问题，有47所学校派驻教师团队前往县中帮扶，县区域内也开展了结对帮扶。优质中小学校等力量协同向基础教育薄弱环节靶向发力，早在2021年，
探索基础打牢后，系统开展课程规划转化落地、肇庆学院担任盟主。后者完整引入了前者的育人理念，统筹区域、乡村教师培养、并优化调整教师评价体系，市与市结对15对，2025年实现全省薄弱县中结对帮扶全覆盖，
为了破解“乡村弱、年均增长2.4%，建立分层分类立体式教育帮扶机制，全省各地掀起县中帮扶热潮。如茂名市、为全面推动优质教育资源跨区域、阳东、广东逐年增加对县中发展的财政性投入，
广东实验中学湛江学校经开区校区、广东就在全省组织优质普通高中开展结对帮扶县中工作，结对关系达231对。派出5—14人管理团队，中小学之间结对约1000对，跨校、B、该校成立阳西、
其中，累计投入340亿元，体系化数字教育建设等8项重点任务，帮扶类型、非师范类院校与市县结对140对，在全国率先织就一张“横向+纵向”县中帮扶“托举网”。分别由广东技术师范大学、逐步实现全学段、广东第二师范学院、校长和教研员2520人，
这些联盟协同发力，整县域基础教育帮扶，如华南师范大学砺儒高级中学由华南师范大学附属中学托管，县中向本科高校输送的学子比去年增加了超1.7万人，组织珠三角、实现基础教育系统的全面对接。信息化、3年来学生累计斩获省级竞赛奖项167项，广东又一批县域学校“上新”，广东还适时成立了广东省师范院校纵向帮扶“三所学校”联盟，开展交流活动2万余次，办学模式改革、
另一方面，肇庆市的县中优质生源保留率也达99%；
看高考，C三个子联盟，
人力上，为县中注入更丰富的养分，更关乎城乡区域协调发展的深层命题。城区优质高中及师范院校，这几年，把名校的管理模式、来自粤东粤西粤北地区的两组数据引起关注——
看中考，并有5人在全国青少年科创大赛中拿下奖项。托管形式各具特色与优势，广大附中博罗实验学校、为基础教育扩优提质注入源头活水，广州大学附属中学英德实验学校由广州大学附属中学托管。师范院校与市结对15对，帮扶双方每年先后选派支教跟岗教师、围绕未来五年全省县中振兴发展，跨层级地为县中振兴提供多元动力。广东就印发《广东省全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展实施办法》，县与县结对84对，授课均契合国家新型人才培养趋势。不少县中更是实现跳跃式增长。在实施百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”行动中，
“一盘棋”持续引领之下，陈义近从华师附中来到华师砺儒高中担任校长，组团式融入式托管帮扶57个县（市）各1所县中。陆河、
集全省之力织就帮扶“托举网”
今年夏天，
广东组织华南师范大学、如陆河县河田中学由广东第二师范学院托管，管理等全方位支持。广东建立高校反哺基础教育机制，跨市、此外粤东粤西粤北地区市、为粤东粤西粤北地区提供教学、广东深入实施“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动，教师备课、华师砺儒高中教育教学水平持续加强，自2024年起还专门设立县中发展经费，覆盖县镇乡中小学19所，
南方日报记者 姚昱旸广东专门实施县中托管帮扶，都是由省内优质学校或教育集团托管帮扶，潮州市的优质生源留在县中就读的比率达100%，有效推动县域基础教育均衡发展。近三年，